ESVN - uma EcoEscola

20150319

Aprender….

" Aprender a reciclar e aprender com a reciclagem"

Trabalho desenvolvido pelas turmas E; F e G do 7º ano de escolaridade, o trabalho consistiu na elaboração de panfletos sobre os 5 R´s e na construção de maquetes em representação de um domínio senhorial, trabalhos expostos na Biblioteca desta escola.

Objetivos:

- Reciclando e a custos ZERO

-Aprenderam a construir o seu próprio conhecimento.

Docente: Isaura Neves

Natal - 2014

Atividade desenvolvida pelos alunos da turma E do 7ºano, no âmbito da disciplina de Cidadania, consistiu na construção de uma árvore de Natal totalmente reciclada, com garrafas de água 33 cl recuperadas no recinto escolar através de uma campanha de Reciclagem, promovida com cartazes de sensibilização e eco-pontos construídos para o efeito (também com material reciclável).
Objetivos da atividade:
- Promoção do desenvolvimento de trabalhos em turma;
- Controlo da indisciplina;
- Sensibilização ambiental;
- Cumprimento de um contrato pedagógico entre os discentes e os docentes.

A docente: Isaura Neves

20150212

Hastear da bandeira Eco-Escolas

Reciclagem - Dezembro 2014

20140701

Resposta à Auditoria Ambiental

Reunião dia 23/05/2014

Associação de estudantes ESVN

Recolha de informação pelos alunos no âmbito da disciplina de Cidadania 8ºA

Aspetos Positivos da escola:

Espaços Exteriores- Tem muito espaço exterior com um grande jardim, espaços livres amplos, de muita frescura, e iluminados com luz natural;

Agricultura Biológica- Tem uma horta cultivada onde podem trabalhar voluntariamente todos os alunos, professores e funcionários;

Alimentação- Tem comida muito variada, saudável e, na maior parte das vezes, saborosa;

Instalações desportivas- Tem acesso a sala de ginástica, piscina, espaços exteriores e pavilhão de boas condições;

Biblioteca- Reúne condições favoráveis para o estudo dos alunos;

Atividades extracurriculares- Jogos nos finais de todos os períodos;

Aspetos Negativos da escola:

Mobilidade- Na escola existem demasiadas escadas, sem acesso alternativo o que dificulta muito a mobilidade de alunos/professores/funcionários em situações de mobilidade reduzida;

Transportes- Uso em demasia de veículos motorizados para acesso à escola, por parte de alunos/professores/funcionários;

Água- O sistema de fornecimento e descarga de água nas casas de banho é adequado, mas apresenta falhas de manutenção/ operacionalidade. Nas casas de banho da escola muitas vezes a pressão da água das torneiras varia para os extremos, e os autoclismos muitas vezes estão avariados e/ou as sanitas estão entupidas. Os balneários têm os chuveiros estragados o que tudo provoca um gasto de água desnecessário.

Limpeza/manutenção- Algumas salas encontram-se sujas; Nas casas de banho, frequentemente, não existe sabonete e papel higiénico.

Informática- Embora haja variado material informático na escola a maioria não funciona; é um desespero tentar fazer algum trabalho informático nas respectivas salas, face à inoperacionalidade do material existente.

Recomendações/ Soluções:

Espaços Exteriores / Agricultura Biológica–

i) deve-se continuar a investir no programa EcoEscola – Horta Biológica; ii) melhoramento dos cestos de basquetebol (pôr redes):

ii) mais espaços exteriores de convívio verde (menos cimento);

iii) existir a possibilidade de os alunos fazerem um mural no exterior;

iv) aceitar o uso de equipamentos desportivos (ex: skate, patins, trotineta, bmx, no espaço escolar;

Alimentação- deve-se investir na utilização de produtos hortícolas produzidos na horta na confecção dos pratos servidos na cantina escolar, tipo uma vez por semana o “almoço na escola da escola!”;

Bar da escola- Possibilidade da existência de mais um atendimento (haver mais uma fila) em horas “de ponta”.

Atividades extracurriculares- deve-se institucionalizar, padronizar e oficializar os jogos desportivos nos finais do período de forma a não haver incompatibilidade com as atividades lectivas;

Instalações desportivas e Biblioteca- dois espaços de eleição que devem ser valorizados;

Materiais- deve-se permitir organizar / vender objetos artesanais feitos nas aulas de Educação Tecnológica, e outras disciplinas na angariação de dinheiro para atividades / viagens de finalistas dos alunos;

Transportes / Mobilidade- deve-se colocar infraestruturas de apoio ao acesso de bicicleta à escola. Devem-se realizar iniciativas criativas (concursos, provas) que potenciem o acesso pedonal e de bicicleta à escola, e ter local de estacionamento seguro de bicicletas (suporte metálico para rodas e cadeado);

Voluntariado- deve-se divulgar melhor e incentivar os alunos a voluntariarem-se para trabalharem na Horta Biológica, visto que assim seria mais fácil e didático a produção e saída de alimentos;

Água- O sistema implantado apresenta falhas de montagem que se deflectem em percas desnecessárias. Devem-se reparar as anomalias detectadas; verificar as torneiras e canalizações das casas de banho e balneários. Para estes últimos seria positivo comprar chuveiros novos se possível. Mudar as saídas de água do chuveiro porque correm com muita pressão (chega a magoar os alunos tornando assim mais demorado o tempo que estes usam para se lavar, muitas vezes com água fria); reparar as torneiras dos laboratórios de CFQ não funcionam.

Manutenção / Higiene- Mudar as sanitas e uma limpeza mais regular e mais frequente das casas de banho da própria escola (falta de papel higiénico, muita água no chão, e sistema sanitário entupido). Gerir melhor os horários dos funcionários / ocupação das salas de aula para que haja tempo para limpar as salas / espaço escolar todos os dias; Mudança de algumas cadeiras danificadas.

Informática- aquisição / manutenção de material informático viável à sua utilização.

Poster ECO código

Memória descritiva Poster ECOCÒDIGO

“Ainda Há Tempos de Salvar o Mundo”

Escola Secundária Vitorino Nemésio, Escalão 2

O poster apresentado foi o eleito entre os vários realizados pelos alunos, na disciplina curricular não disciplinar de Cidadania, do 8ºano, da Escola Secundária Vitorino Nemésio.

O poster foi realizado em sala de aula por grupos de três alunos recorrendo aos materiais básicos disponibilizados em sala de informática.

O poster eleito pelos alunos em apresentação / discussão em sala de aula foi o “Ainda Há Tempo de Salvar o Mundo”, que tem como estrutura um relógio aproveitando a localização central do Arquipélago dos Açores, nomeadamente a Ilha Terceira, na representação planisférica do planeta Terra quando centrado no Atlântico Norte.

O código:

Se com água não queres acabar, a torneira tens de fechar;

As nascentes dos Açores tem boa água, por isso temos de as conservar para com elas não acabar;

A água é um bem essencial, logo não acabes com este meio natural;

Reciclar é fixe, por isso não faças lixo;

Se para a praia queres ir, o mar não podes poluir;

Como as paisagens dos Açores são de admirar, não andes aqui a sujar;

Ce na net queres navegar, a energia não deves afundar;

Se às escuras não queres andar, a luz tens de poupar;

Deixa a janela aberta, poupas energia na certa;

Se na areia não queres nadar, o mar não deves sujar.

A maior parte do planeta é constituída por mar, por isso tens de o preservar;