20140701

Resposta à Auditoria Ambiental


Reunião dia 23/05/2014
Associação de estudantes ESVN
Recolha de informação pelos alunos no âmbito da disciplina de Cidadania 8ºA


Aspetos Positivos da escola:

Espaços Exteriores- Tem muito espaço exterior com um grande jardim, espaços livres amplos, de muita frescura, e iluminados com luz natural;

Agricultura Biológica- Tem uma horta cultivada onde podem trabalhar voluntariamente todos os alunos, professores e funcionários;

Alimentação- Tem comida muito variada, saudável e, na maior parte das vezes, saborosa; 

Instalações desportivas- Tem acesso a sala de ginástica, piscina, espaços exteriores e pavilhão de boas condições;

Biblioteca- Reúne condições favoráveis para o estudo dos alunos;

Atividades extracurriculares- Jogos nos finais de todos os períodos;


Aspetos Negativos da escola:

Mobilidade- Na escola existem demasiadas escadas, sem acesso alternativo o que dificulta muito a mobilidade de alunos/professores/funcionários em situações de mobilidade reduzida;

Transportes- Uso em demasia de veículos motorizados para acesso à escola, por parte de alunos/professores/funcionários;

Água- O sistema de fornecimento e descarga de água nas casas de banho é adequado, mas apresenta falhas de manutenção/ operacionalidade. Nas casas de banho da escola muitas vezes a pressão da água das torneiras varia para os extremos, e os autoclismos muitas vezes estão avariados e/ou as sanitas estão entupidas. Os balneários têm os chuveiros estragados o que tudo provoca um gasto de água desnecessário.

Limpeza/manutenção- Algumas salas encontram-se sujas; Nas casas de banho, frequentemente, não existe sabonete e papel higiénico.
Informática- Embora haja variado material informático na escola a maioria não funciona; é um desespero tentar fazer algum trabalho informático nas respectivas salas, face à inoperacionalidade do material existente.


Recomendações/ Soluções:


Espaços Exteriores / Agricultura Biológica
i)               deve-se continuar a investir no programa EcoEscola – Horta Biológica; ii) melhoramento dos cestos de basquetebol (pôr redes):
ii)             mais espaços exteriores de convívio verde (menos cimento);
iii)            existir a possibilidade de os alunos fazerem um mural no exterior;
iv)            aceitar o uso de equipamentos desportivos (ex: skate, patins, trotineta, bmx, no espaço escolar;
Alimentação- deve-se investir na utilização de produtos hortícolas produzidos na horta na confecção dos pratos servidos na cantina escolar, tipo uma vez por semana o “almoço na escola da escola!”;
Bar da escola- Possibilidade da existência de mais um atendimento (haver mais uma fila) em horas “de ponta”.
Atividades extracurriculares- deve-se institucionalizar, padronizar e oficializar os jogos desportivos nos finais do período de forma a não haver incompatibilidade com as atividades lectivas;

Instalações desportivas e Biblioteca- dois espaços de eleição que devem ser valorizados;

Materiais- deve-se permitir organizar / vender objetos artesanais feitos nas aulas de Educação Tecnológica, e outras disciplinas na angariação de dinheiro para atividades / viagens de finalistas dos alunos;

Transportes / Mobilidade- deve-se colocar infraestruturas de apoio ao acesso de bicicleta à escola. Devem-se realizar iniciativas criativas (concursos, provas) que potenciem o acesso pedonal e de bicicleta à escola, e ter local de estacionamento seguro de bicicletas (suporte metálico para rodas e cadeado);
Voluntariado- deve-se divulgar melhor e incentivar os alunos a voluntariarem-se para trabalharem na Horta Biológica, visto que assim seria mais fácil e didático a produção e saída de alimentos;
Água- O sistema implantado apresenta falhas de montagem que se deflectem em percas desnecessárias. Devem-se reparar as anomalias detectadas; verificar as torneiras e canalizações das casas de banho e balneários. Para estes últimos seria positivo comprar chuveiros novos se possível. Mudar as saídas de água do chuveiro porque correm com muita pressão (chega a magoar os alunos tornando assim mais demorado o tempo que estes usam para se lavar, muitas vezes com água fria); reparar as torneiras dos laboratórios de CFQ não funcionam.

Manutenção / Higiene- Mudar as sanitas e uma limpeza mais regular e mais frequente das casas de banho da própria escola (falta de papel higiénico, muita água no chão, e sistema sanitário entupido). Gerir melhor os horários dos funcionários / ocupação das salas de aula para que haja tempo para limpar as salas / espaço escolar todos os dias; Mudança de algumas cadeiras danificadas.


Informática- aquisição / manutenção de material informático viável à sua utilização.

Poster ECO código







Memória descritiva Poster ECOCÒDIGO

“Ainda Há Tempos de Salvar o Mundo”

Escola Secundária Vitorino Nemésio, Escalão 2

O poster apresentado foi o eleito entre os vários realizados pelos alunos, na disciplina curricular não disciplinar de Cidadania, do 8ºano, da Escola Secundária Vitorino Nemésio.

O poster foi realizado em sala de aula por grupos de três alunos recorrendo aos materiais básicos disponibilizados em sala de informática.

O poster eleito pelos alunos em apresentação / discussão em sala de aula foi o “Ainda Há Tempo de Salvar o Mundo”, que tem como estrutura um relógio aproveitando a localização central do Arquipélago dos Açores, nomeadamente a Ilha Terceira, na representação planisférica do planeta Terra quando centrado no Atlântico Norte.

O código:
Se com água não queres acabar, a torneira tens de fechar;
As nascentes dos Açores tem boa água, por isso temos de as conservar para com elas não acabar;
A água é um bem essencial, logo não acabes com este meio natural;
Reciclar é fixe, por isso não faças lixo;
Se para a praia queres ir, o mar não podes poluir;
Como as paisagens dos Açores são de admirar, não andes aqui a sujar;
Ce na net queres navegar, a energia não deves afundar;
Se às escuras não queres andar, a luz tens de poupar;
Deixa a janela aberta, poupas energia na certa;
Se na areia não queres nadar, o mar não deves sujar.
A maior parte do planeta é constituída por mar, por isso tens de o preservar;
Se te apanharmos a deitar lixo para o chão, ó menino toma cautela senão levas na mão.

A equipa, do 8º A:
Ana Rodrigues
Leonor Pimenta
Daniela Moreira

Os professores em sala de aula:
Sandra Machado
Filipe Barata

Horta pedagógica














Participação na campanha SOS CAGARRO




Aumento da biodiversidade no espaço escolar





Recolha / utilização de água para rega na horta pedagógica




Comemoração do Dia Mundial da Terra



Com a presença do Prof. Doutor Victor Hugo Forjaz

Seminário "Vulcanismo Surtesyano ou Capeliniano dos Açores"
Safari Geológico
Seminário "Diversidade Vulcânica"
Olá,

este é o espaço virtual da EcoEscola, na Escola Secundária Vitorino Nemésio.

Aqui podes encontrar uma antevisão, fotografias e comentários das actividades previstas / desenvolvidas.

Esperamos que te tornes um visitante e participante assíduo.

A Escola conta contigo!