Reunião dia 23/05/2014
Associação de estudantes ESVN
Recolha de informação pelos alunos no âmbito da disciplina de
Cidadania 8ºA
Aspetos Positivos da escola:
Espaços Exteriores- Tem muito espaço exterior com um grande jardim,
espaços livres amplos, de muita frescura, e iluminados com luz natural;
Agricultura Biológica- Tem uma horta cultivada onde podem trabalhar
voluntariamente todos os alunos, professores e funcionários;
Alimentação- Tem comida muito variada, saudável e, na maior parte das vezes, saborosa;
Instalações
desportivas- Tem acesso a sala de ginástica, piscina, espaços exteriores
e pavilhão de boas condições;
Biblioteca- Reúne condições favoráveis para o estudo dos alunos;
Atividades extracurriculares- Jogos nos finais de todos os períodos;
Aspetos Negativos da escola:
Mobilidade-
Na escola existem demasiadas escadas, sem acesso alternativo o que dificulta
muito a mobilidade de alunos/professores/funcionários em situações de mobilidade
reduzida;
Transportes- Uso em demasia de veículos motorizados para acesso à escola, por
parte de alunos/professores/funcionários;
Água- O sistema de fornecimento e descarga de água
nas casas de banho é adequado, mas apresenta falhas de manutenção/
operacionalidade. Nas
casas de banho da escola muitas vezes a pressão da água das torneiras varia
para os extremos, e os autoclismos muitas vezes estão avariados e/ou as sanitas
estão entupidas. Os balneários têm os chuveiros estragados o que tudo provoca
um gasto de água desnecessário.
Limpeza/manutenção- Algumas salas encontram-se sujas; Nas casas de banho, frequentemente, não
existe sabonete e papel higiénico.
Informática- Embora haja variado material
informático na escola a maioria não funciona; é um desespero tentar fazer algum
trabalho informático nas respectivas salas, face à inoperacionalidade do
material existente.
Recomendações/
Soluções:
Espaços Exteriores / Agricultura Biológica–
i)
deve-se continuar a investir no programa EcoEscola – Horta Biológica; ii)
melhoramento
dos cestos de basquetebol (pôr redes):
ii)
mais espaços exteriores de convívio verde (menos cimento);
iii)
existir a possibilidade de os alunos fazerem um mural no exterior;
iv)
aceitar o uso de equipamentos desportivos (ex: skate, patins,
trotineta, bmx, no espaço escolar;
Alimentação- deve-se
investir na utilização de produtos hortícolas produzidos na horta na confecção
dos pratos servidos na cantina escolar, tipo uma vez por semana o “almoço na
escola da escola!”;
Bar da escola- Possibilidade da existência
de mais um atendimento (haver mais uma fila) em horas “de ponta”.
Atividades
extracurriculares- deve-se institucionalizar, padronizar e oficializar os jogos
desportivos nos finais do período de forma a não haver incompatibilidade com as
atividades lectivas;
Instalações
desportivas e Biblioteca- dois espaços de eleição que devem ser valorizados;
Materiais- deve-se permitir organizar /
vender objetos artesanais feitos nas aulas de Educação Tecnológica, e outras
disciplinas na angariação de dinheiro para atividades / viagens de finalistas dos
alunos;
Transportes / Mobilidade- deve-se colocar infraestruturas
de apoio ao acesso de bicicleta à escola. Devem-se realizar iniciativas
criativas (concursos, provas) que potenciem o acesso pedonal e de bicicleta à
escola, e ter local de estacionamento seguro de bicicletas (suporte metálico
para rodas e cadeado);
Voluntariado- deve-se
divulgar melhor e incentivar os alunos a voluntariarem-se para trabalharem na
Horta Biológica, visto que assim seria mais fácil e didático a produção e saída
de alimentos;
Água- O
sistema implantado apresenta falhas de montagem que se deflectem em percas
desnecessárias. Devem-se reparar as anomalias detectadas; verificar as torneiras e canalizações das casas
de banho e balneários. Para estes últimos seria positivo comprar chuveiros
novos se possível. Mudar as saídas de água do chuveiro porque correm com muita
pressão (chega a magoar os alunos tornando assim mais demorado o tempo que
estes usam para se lavar, muitas vezes com água fria); reparar as torneiras dos
laboratórios de CFQ não funcionam.
Manutenção / Higiene- Mudar as sanitas e uma limpeza
mais regular e mais frequente das casas de banho da própria escola (falta de
papel higiénico, muita água no chão, e sistema sanitário entupido). Gerir
melhor os horários dos funcionários / ocupação das salas de aula para que haja
tempo para limpar as salas / espaço escolar todos os dias; Mudança de algumas cadeiras
danificadas.
Informática- aquisição / manutenção de
material informático viável à sua utilização.
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